STEP um modelo para autonomia, participação e confiança no futuro

STEP (Skills, Training, Entrepreneurship & Participation) é um modelo de aprendizagem modular desenvolvido pela MIKS Ressurssenter e pela AE2O em 2025. O modelo usa o trabalho com ideias, projetos e iniciativas como espaço de aprendizagem para reforçar a capacidade de agir, a autonomia e a participação de jovens em transições vulneráveis.

Ler sobre o modelo STEP O que aprendemos em 2025?

Jovens em conversa à volta de uma mesa durante uma sessão de aprendizagem no estilo STEP.

Sobre o STEP

Da exclusão à participação

No STEP, os participantes trabalham em algo que desejam desenvolver por si próprios, seja uma ideia, um projeto ou uma iniciativa. Através de pequenos passos claros, ganham experiência em explorar, planear, colaborar, testar e ajustar. O objetivo é reforçar a motivação, a capacidade de agir e a confiança no seu próprio potencial, e tornar o caminho para a educação, o trabalho ou outra atividade mais possível de gerir.

O STEP foi desenvolvido para jovens entre os 16 e os 24 anos que estão fora da escola, do trabalho ou de outra atividade estável, ou que correm risco de abandono. Muitos dos jovens deste grupo têm experiências de abandono escolar, baixa confiança nas suas capacidades, dificuldades de saúde mental ou outras barreiras que tornam o percurso seguinte mais exigente.

Base conceptual

Inspirado num quadro do MIT

O STEP baseia-se em Disciplined Entrepreneurship, um quadro desenvolvido no MIT (Massachusetts Institute of Technology) para levar ideias passo a passo do conceito à concretização. Trata-se de um quadro testado e reconhecido para compreender grupos-alvo, desenvolver soluções e criar valor real.

Simplificámos e adaptámos deliberadamente este quadro para jovens do grupo-alvo. A parte mais teórica foi substituída por exercícios visuais, práticos e criativos que tornam o conteúdo mais compreensível e mobilizador.

No STEP, os participantes usam esta metodologia para trabalhar nas suas próprias ideias e projetos. Desta forma, uma ferramenta de empreendedorismo exigente é transformada num espaço de aprendizagem seguro que desenvolve competências para a vida e reforça soft skills essenciais como a autoconfiança, a comunicação, a colaboração e a resolução de problemas.

Ilustração do trabalho STEP com ideias e anotações

Parceria

Desenvolvido em colaboração entre a MIKS e a AE2O

O STEP é o resultado de uma colaboração Erasmus+, com cofinanciamento do Ministério do Comércio, da Indústria e das Pescas e da Direção-Geral da Educação da Noruega. Aqui encontra uma breve apresentação das organizações parceiras MIKS Ressurssenter e Associação para a Educação de Segunda Oportunidade (AE2O), bem como dos seus papéis no projeto.

MIKS Ressurssenter

A MIKS Ressurssenter é uma organização sem fins lucrativos e uma empresa social sediada em Bergen. Desde 2014, a organização tem desenvolvido programas adaptados para imigrantes e jovens em risco de exclusão. Ao usar o empreendedorismo como um espaço prático de aprendizagem, a MIKS cria contextos seguros onde os participantes podem desenvolver capacidade de agir, motivação e confiança no seu potencial. Enquanto entidade responsável e coordenadora do STEP, a MIKS teve a principal responsabilidade de desenvolver a metodologia de empreendedorismo do projeto e de sistematizar a aprendizagem global do projeto, para que o modelo possa ser utilizado por mais pessoas.

AE2O

A Associação para a Educação de Segunda Oportunidade (AE2O) é uma organização portuguesa sem fins lucrativos e a principal parceira do projeto. Desde 2008, dirige a primeira escola de “Segunda Oportunidade” de Portugal, em Matosinhos, uma resposta integrada para jovens que ficaram fora do sistema educativo formal. Ao combinar formação profissional, desenvolvimento artístico e trabalho relacional, a AE2O liderou, no projeto STEP, o desenvolvimento de métodos para competências de vida e soft skills, como autoconfiança, comunicação e colaboração, garantindo a sua integração no modelo comum.

Parceiros locais na Noruega

Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e opiniões aqui expressos são, no entanto, exclusivamente dos autores e não refletem necessariamente os da União Europeia nem os da autoridade financiadora. Nem a União Europeia nem a autoridade financiadora podem ser responsabilizadas por eles.